过去，大家是只有比赛，只有获胜。
竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，体育带给大家的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得愈加淋漓尽致。
事实上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有生活的收成。大家有的遗忘了体育非常重要的教育功能。
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
很多人把体育比赛的过程比作浓缩的生活，高潮与低谷、顺境与挫折，短期内体验一遍生活况味，确实有增广见闻、加深生命厚度有哪些用途。从审美角度来看，只不过体育之魔力，而在教育者眼里，体育不只能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好方法。
毛泽东在《体育之研究》中如此写道：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”说的是人的全方位进步从体育运动开始。当运动员在赛场上奋力拼搏时，是对卓越和荣誉的追求。为此付出的艰苦练习，考验的是敬业精神和意志力。最后在公平角逐中收成尊重和友谊，完成自我达成和超越。
有无人真的的想过，体育难道不是这天下最基础，最好的教育吗？
1跟体育老师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，大家不只要教会学生常识，教会学生训练身体，更要紧的是要教会学生怎么样做人。”
具备积极生活观的人
具备健康状况面貌的人
会学习、有智慧的人
会合作、待人以宽的人
会存活、能独立的人
有多少人了解？而这几个方面正是体育课堂中的教学目的，体育课从始至终都把这几个方面作为体育教学中的目的。
2体育叫你做一个真实的人
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中所有都应以教育者的人格为基础，由于只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
中国著名教育家徐特立说：“其他人都要有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
在体育教育中，不管你平常练习时你的成绩有多好，你都没办法决定在一场要紧的比赛中你会获得一个哪种成绩！
作为体育人，你唯一能做的就是坦然面对，坦然面对我们的竞技状况，坦然面对自然条件，坦然面对这所有！
牢记体育教给你的道理：做一个真实的人！
3健康是生活最宝贵的财富
真的的身体健康是灌输给孩子正确的对于身体健康的理解，并且能非常不错的主动的参与到体育训练中去。
生命因健康而漂亮，而真的意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合。教育应以每一个人的后天的健康为最后目的，因此，老师在教育学生强身的同时，同样也会强调“强心”。
所谓：体育，文明其精神，野蛮其体魄！
4体育培养人的高贵品质——责任心
英国教育家维克多.费兰克说：“每一个人都被生命询问，而他只有用我们的生命才能回答此问题，只有以“负责”来回话生命。因此，可以“负责”是人类存在非常重要的本质。
体育教会孩子对我们的行为负责。教练会说明出席练习的次数对于每一个人最后成绩的影响，对我们的成绩负责，数据不会撒谎。
5体育可以培养自己积极的心态
都说体育人乐观，天塌下来都不叫事~其实，这源自长期练习后形成的好心态，而这种心态，总是是不少体育人最后收获一番事业的强大动力源！
6坚强----体育教育最成功的核心品质
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪儿引导，能决定他后来往哪儿走。” 一个喜欢体育训练的人，必然会有一颗坚强的心！
在一次次的动作磨练中，在一滴滴的汗水流淌间，一每天的成长，一每天的蜕变，在生活之旅中持续的达成完美。
7坚持体育运动会叫人愈加乐观
美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“假如大家有着开心的思想，大家就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对生活吧，大家的生活就永远是开心的。”
体育使人快乐，体育丰富生活，体育塑造人格，体育是最基础、最好看的好的教育！
