很多父母在教育孩子的过程中常常感到十分头疼。明明孩子天资聪颖，却在学业上表现平平，对学习缺少兴趣，这令无数年轻父母焦虑不已。伴随年代的进步，愈加多的家庭成为了独生子女家庭，过去盛行一时的赏识教育为很多处于教育困境中的父母带来了期望。然而，赏识教育虽有其独特的优势，却并不是万能良药。
对于大部分普通孩子而言，长期的过度赏识反而会致使他们变得自满，甚至产生所谓的“赏识疲劳”。本文将探讨这一现象，并提出相应的解决方案。
1、赏识教育的双刃剑效应
小文的母亲就是一个典型的例子。她从小对孩子进行赏识教育，每当小文表现出色时，她一直不吝啬赞美之词，常常给孩子“竖大拇指”。起初，这种积极的反馈确实起到了肯定的勉励用途，小文的学习成绩也有所提高。然而，伴随时间的推移，小文渐渐对妈妈的表彰产生了免疫。
无论母亲怎么样夸奖她，她都看上去无动于衷，甚至对妈妈的鼓励也失去了响应。这样的情况在很多家庭中并不少见，那样，为何会发生如此的现象呢？
第一，孩子已经习惯了爸爸妈妈的赏识，形成了“赏识疲劳”。当赏识成为一种正常状态时，它的勉励成效自然会减弱。正如古人所言：“过犹不及。”过度的赏识不只没办法激起孩子的积极性，反而可能让他们变得懒散，失去进取心。
这种现象在心理学上被叫做“奖励饱和”，即当奖励过于频繁或过于容易获得时，大家对其的期待值会渐渐减少，从而削弱了奖励的勉励用途。
2、传统家规与现代教育的融合
在中国古时候，每一个家庭都有严格的家规，甚至会用家法来约束孩子的行为。虽然这种办法在现代社会看来有的封建，但在一些发达的资本主义区域，如美国的华人社区，这种做法仍然相当常见。这类华人家庭深知教育的重要程度，他们将中国几千年的传统文化与西方的现代教育理念相结合，形成了一套独特的家庭教育模式。
比如，在美国的华人家庭中，尽管孩子们生活在自由开放的社会环境中，但父母依旧坚持严格的家规。他们会按期与孩子进行交流，知道他们的学习和生活状况，并当令给予指导和建议。同时，他们也会通过一些具体的惩罚手段，如暂时剥夺某些特权，来纠正孩子的不好的行为。
这种既严格又充满爱意的教育方法，使得这类孩子在享受自由的同时，也能培养好的行为习惯和学习习惯。
在新加坡、台湾和香港等地，这种融合中西文化的教育模式同样得到了广泛的应用。这类区域的华人家庭不只继承了中国传统文化中的出色部分，还借鉴了西方教育中的先进理念，形成了独具特点的家庭教育体系。
比如，他们在重视孩子学业成绩的同时，也很看重孩子的综合素质培养，鼓励孩子参与各种课外活动和社会实践，以全方位进步其能力和人格。
3、独生子女的优越感与教育挑战
在中国，独生子女政策的推行使得绝大部分家庭只有一个孩子。在爸爸妈妈的眼中，这类孩子总是是“小公主”和“小皇帝”，享受着无微不至的关爱和呵护。这种优越感使得独生子女在成长过程中总是缺少必要的挫折感和责任感。假如父母过度过分娇纵孩子，缺少原则地赏识孩子，最后可能致使孩子没办法管束，甚至变得为所欲为。
在孩子的成长过程中，爸爸妈妈的权威感是尤为重要的。假如爸爸妈妈在孩子面前失去了威信，孩子就非常难听从爸爸妈妈的教会。因此，父母在赏识孩子的同时，也应该注意维持肯定的原则性和严肃性。适合的批评和惩罚不止是必要的，也是孩子健康成长的要紧组成部分。只有在公平适当的教育环境中，孩子才能掌握自律，培养好的行为习惯。
4、平衡赏识与批评的艺术
那样，怎么样在赏识教育和适度批评之间找到平衡点呢？第一，父母需要明确赏识的目的。赏识教育的核心在于激起孩子的内在动力，而不是单纯地满足孩子的虚荣心。因此，父母在表彰孩子时，应该愈加关注孩子的努力过程，而不止是结果。
比如，当孩子在某次考试中获得好成绩时，父母可以更多地强调孩子平常的努力和付出，而不是仅仅夸奖成绩本身。
第二，父母要掌握当令地批评和引导。当孩子出现错误或不当行为时，父母应准时指出并给予正确的指导。批评的方法也非常重要，应该以建设性的建议为主，防止简单的指责和责备。比如，当孩子由于粗枝大叶而致使作业出错时，父母可以耐心地帮助孩子剖析缘由，提出改进的办法，而不是简单地说“你如何这么粗心”。
除此之外，父母还可以通过设置适当的目的和奖励机制，来勉励孩子的学习积极性。目的应该是具体且可达成的，奖励则可以是物质的，也可以是精神的。比如，当孩子在某个学科上获得了进步时，父母可以给予肯定的物质奖励，如购买一本孩子喜欢的书本；或者给予精神上的奖励，如带孩子去一次博物馆参观。
这种正向的勉励机制，既能激起孩子的学习兴趣，又能培养他们的自我管理能力。
5、家庭教育的长远视角
父母在教育孩子的过程中，应拥有长远的视角。教育不止是传授常识和技能，更要紧的是培养孩子的品德和人格。因此，父母在关注孩子学业成绩的同时，也要重视培养孩子的社会责任感、团队合作精神和革新能力。这类综合素质的培养，将对孩子的将来成长和进步产生深远的影响。
赏识教育虽然有其独特的优势，但过度的赏识或许会致使孩子产生“赏识疲劳”，进而影响其学习积极性和行为表现。因此，父母在教育孩子的过程中，应重视平衡赏识与批评，既要一定孩子的努力和进步，也要当令指出不足并给予正确的引导。
同时，父母还应结合传统家规和现代教育理念，创造一个既有爱又有规矩的成长环境，帮助孩子健康成长，成为德才兼备的人才。
